南京理工大学教材建设工作管理规定(2018版)

(南理工教〔2018 234

第一章 总 则

第一条  教材建设是学校教育教学工作的重要组成部分。加强和规范教材建设与管理,对切实落实立德树人根本任务,深化教育教学改革,推进教育创新,全面提高人才培养质量起着重要的作用。

第二条  教材建设要坚持正确导向。坚持以马克思主义为指导,坚持育人为本,立足于服务学生全面发展,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,弘扬和践行社会主义核心价值观。

第三条  学校教材建设工作主要包括:教材规划、教材立项、教材研究、教材编写、教材出版、教材选用、教材供应、教材评优等。

第四条  本管理规定所涉及的教材包括用于学校理论课、实验课、实践教学环节的各类教材。

第二章 组织与领导

第五条  教材建设管理实行学校、学院(部、中心)两级负责制。学校课程和教材建设委员会负责制定教材建设总体规划,评审、遴选、推荐各级教材建设立项、精品(优秀)教材。教务处为委员会秘书单位,执行委员会关于教材建设方面的职能。

第六条  学院的教材建设工作由学院学术委员会负责,主要负责制定本学院教材建设规划和出版计划,审核本学院开出课程的教材选用,督查本学院教材编写进度与质量,推荐各类规划教材选题和优秀教材申报。

第三章 教材编写

第七条  学校制定的教材出版规划和年度出版计划的指导下,学院组织教师完成教材编写和审校工作。

第八条  实行主编负责制。主编应具有丰富的科研教学经验和成果,负责全书统稿,并对书稿质量和知识产权事宜负主要责任。

第九条  教材编写须符合《南京理工大学教材建设基本要求》(见附表)。

第四章 教材出版与内部教材

第十条  公开出版的教材应代表学校的学科专业建设和教学水平,具有正确的政治导向和较高的学术水平。出版前应以校内教材形式实际应用两届(含)以上,经过教学检验,师生反映良好,在充分吸收各方面反馈意见认真修订后方可申请出版。

第十一条  教材在公开出版前应由学院学术委员会认可的同行业正高级职称专家进行审稿,就专业性和思想性提出审稿意见,学院党委对其政治导向把关审查,审稿通过后方可出版。

第十二条  对于公开出版校级及以上立项的规划教材,作者在教务处和所在学院指导下确定出版社,应选择在该领域内有较大影响力的优秀出版机构。签订出版合同后,作者应交一份合同原件到教务处数字化课程中心留存。

第十三条  如果现有公开出版的教材不能满足教学需要,任课教师可编写内部教材(含习题集、实习手册和实验指导书)用于教学。内部教材在印刷前应由学院组织审稿,审稿人应具有较高的学术水平,主讲过同类课程或熟悉该教材内容。

第十四条  内部教材由学校教材供应中心负责印刷和发行,其他单位和个人不得私自印刷或售卖。内部教材在印刷前应履行相应审批手续,由教师、基层单位和所在学院商定印数。

第十五条  凡我校教师编写的规划教材按学校有关文件规定计算教学工作量或奖励。教师编写公开出版教材的稿酬按出版社有关规定执行,内部教材的稿酬按学校相关规定执行。

第五章 教材选用

第十六条  教材质量直接影响课程教学质量,必须严把教材选用关。

1.选用教材须符合《南京理工大学教材建设基本要求》(见附表)。

2.思想政治理论课程和“马克思主义理论研究和建设工程”相关课程必须选用指定教材。人文社科类课程教材和外文原版教材的选用审批按上级要求执行。

3.应优先选用近三年出版的国家级、省部级规划教材和获奖教材,以及反映我校学科特色的自编经典教材。

4.同一课程原则上选用同一教材。确因开展教学改革需要,经学院主管领导审定后,可在不同教学班使用不同教材。课程主讲教师应对试点班的教材使用情况进行总结,并结合教学效果写出对不同版本教材的评价意见,于学期末报送至学院,作为以后教材选用的依据。

第十七条  教材选用程序

1.教材选用由学校和学院两级管理。专业负责人和课程(群)负责人负责内容和质量把关。面向全校开设的主要基础课(群)由课程(群)负责人组织教师进行研讨,择优选定教材。

2.每学期学院在安排下一学期教学任务时,组织课程负责人申报选用教材,无固定教材的,应指定教学参考资料,否则不得开课。学院负责组织对所有课程拟选用的教材或教学参考资料进行审核。

3.教务处组织审定各学院上报的拟选用教材。思想政治理论课教材、人文社科类课程教材、外文原版教材等由学校党委组织审定。其他课程教材由学校课程和教材建设委员会审定,未通过审定的,由学院组织课程负责人重选教材。

4.教材供应中心负责按程序征订和采购所有课程教材。如在教材征订过程中出现问题,应及时通知相关学院,由学院组织教师重选教材。为保证教材质量和教材管理的严肃性,所有课程的教材由学校教材供应中心按照国家有关规定实施采购和供应,校内外其他任何单位和个人不得私自向学生售卖教材。

第六章 教材评优

第十八条  为激励教师编写优秀教材,促进学校教材建设工作,提高教学质量,学校定期开展教材评优工作。

第十九条  优秀教材评选范围

由我校教师任主编(第一作者),经两届以上(含两届)教学使用过的教材均可参加评选,已获奖教材不再参加评选。

第二十条  优秀教材评选标准

参评的教材须符合《南京理工大学教材建设基本要求》(见附表)。优秀教材应较好地体现思想性、科学性和启发性,较好地反映教学改革和科研成果,具有一定的特色和风格;经教学实践效果较好,获得师生好评,受益面广,达到国内同类教材的较高水平。

第二十一条  优秀教材评选程序

1.教材主编根据学校教材评优文件填写《南京理工大学优秀教材申报表》,附出版社或使用单位证明、同行专家评价、学生评价等佐证材料;作者(或课程)所在系、教研室等基层单位签署意见后报送至所在学院。

2.学院组织初评,确定推荐名单报送至教务处。

3.校课程和教材建设委员会组织评选出校级优秀教材并进行公示,公示结束后公布评选结果,授予优秀教材作者获奖证书和奖金。

第七章 教材经费

第二十二条  学校设立教材建设专项经费,支持教材编写出版。经费可用于支付调研费、审稿费、评审费、出版资助费和编写过程中所需其他费用。

第二十三条  学院应开展学院一级的教材建设立项,以建设校内教材为主,满足教学需要,并可择优推荐校级(含)以上规划立项。学校对学院立项教材给予配套资助。

第二十四条  学校经费按教材编写和出版进度分批下拨,不能按期完成的将取消立项资格,同时相关负责人在两年内不能再申报各类教材立项。

第八章 附 则

      第二十五条  本管理规定自发布之日起施行,原《南京理工大学教材建设工作管理规定(2015版)》废止。

第二十六条  本管理规定由教务处负责解释。


附表:南京理工大学教材建设基本要求

一级指标

二级指标

内涵描述

思想水平

思想性

坚持正确的思想政治导向,符合社会主义核心价值观,符合党和国家的方针政策。

逻辑性

教材体系能反映内容的内在联系和本专业特有的思维方法,层次分明、条理清楚。

严谨性

严格遵守国家有关法律、法规,恪守学术道德,坚守学术诚信,杜绝任何侵犯知识产权的行为。

科学水平

先进性

突出学科专业的特色,反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果与发展趋势。

系统性

能完整地体现课程的知识结构,反映知识的相互联系,结构严谨。思想性和学术性相统一

理论性

能正确地阐述本学科的科学理论,注意理论联系实际,对实践具指导作用。

教学适用水平

适用性

符合人才培养目标及课程教学要求,取材合适,深度适宜,举例应用恰当丰富。

启发性

符合认识规律,富有启发性,能够激发学生学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题和创造能力,引导学生进行研究性学习。

完整性

体例完整,层次分明,详略得当,深入浅出。绪论、正文、思考题、习题、索引、参考文献齐全。除主教材外,还有学习指导、习题集(或实验指导)、教学软件等与教材配套多媒体教材与网络材料、构成和谐的立体化教材体系。

文图水平

语言文字

文字规范、简练,语言流畅、通俗易懂、叙述生动。

图表、符号

图文配合恰当,图表清晰、准确,符号、计量单位符合国家标准。