南京理工大学本科教学管理工作规范(2014版)

南理工教〔2014〕453号

第一章 总则

第一条  为实现本科教学管理科学化和规范化,牢固树立教学工作的中心地位和全员育人思想,不断提高人才培养质量,根据教育部《高等学校教学管理要点》(教高司〔1998〕33号)等文件精神,结合我校工作实际,特制定本规范。

第二条  本科教学管理工作要着力体现以人为本的理念和服务意识,遵循教育教学的基本规律,综合运用多种管理方法和管理手段,为学生学习服务,为教师教学服务。

第三条  学校教学管理包括培养计划管理、教学运行管理、专业建设管理、教学改革的组织管理、教学质量检查与评估等内容。

第四条  学校本科教学管理人员包括主管教学工作的副校长、教务处工作人员、学院(部、中心)分管教学工作的领导、教务员以及系(教研室)负责本科教学工作的主任、实验室(中心)主任、专业负责人、课程(群)负责人。

第二章  教学管理组织体系

第五条  学校实行校、学院(部、中心)、系(教研室)三级教学管理体制:

1.学校党政一把手为教育教学质量的第一责任人。主管本科教学工作的副校长具体负责全校教学工作的组织领导,贯彻落实学校关于本科教学工作的各项决定和工作计划,组织制定本科教学的发展规划和各项教学管理制度。

教务处是学校本科教学管理的职能部门,在主管教学工作的副校长领导下,具体负责组织制定(修订)本科人才培养计划和教学改革与建设专项计划,下达教学任务,调配教学资源,维护教学秩序,监控教学质量,为师生及各教学单位的教学工作提供服务。

2.学院(部、中心)具体负责本单位日常本科教学工作的组织实施和质量控制,完成本科人才培养的各项具体工作任务。学院(部、中心)党政一把手是本科教育教学质量的第一责任人,分管本科教学工作的领导具体负责日常本科教学管理工作。

3.系(教研室)是按学科、专业或课程设置的教学研究组织。系(教研室)主任、实验室(中心)主任、专业负责人、课程(群)负责人作为教学基层组织的管理人员,主要职责包括组织完成人才培养计划所规定的课程及其他教学环节的教学任务,组织开展教学研究、教学改革,负责青年教师培养,组织教师进行专业、课程及实验室建设等工作。

第六条  学校设立本科教学工作委员会,负责学校本科教学重大事宜的咨询、审议与决策,同时下设课程与教材建设委员会、教学质量评估与督导委员会、教学奖励评审委员会、教学事故认定与考试委员会等。各委员会负责本科教学相关事宜的指导、研讨、审议、评价、认证等工作。学院根据需要设立相应的学院委员会,以学院为单位行使职能,开展工作。

第三章  培养计划管理

第七条  培养计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件,是组织教学过程、安排教学任务的基本依据。培养计划管理包括培养计划的制定、调整与执行。

第八条  培养计划的制定

学校本科培养计划每四年制定一次,具体规定和工作程序见《南京理工大学本科培养计划管理办法》。

第九条  培养计划的调整

已经批准执行的本科培养计划,一般不得随意更动,如确需调整,应由学院提出调整意见,经学院学术委员会审议通过后报教务处,经校本科教学工作委员会审议通过后执行。

第十条  课程管理

课程归口学院(部、中心)具有制定课程教学大纲、进行课程建设、组织课程教学、检查课程教学质量的权利与义务。在制定本科培养计划的同时,应同时提交完整的课程教学大纲,经审定合格,取得课程大纲编号,办理课程备案手续后,可列入培养计划。

第十一条  培养计划的组织实施

批准生效后的本科培养计划由教务处和学院(部、中心)负责组织执行。教务处每学期向课程归口学院(部、中心)下达下学期课程教学任务书;学院(部、中心)负责落实教学任务,确定主讲教师,合理安排各门课程的教学进度;教务处汇总、整理教学任务书后,组织排课,形成课程教学安排表。具体工作程序见《南京理工大学本科培养计划管理办法》。

第四章  教学运行管理

第十二条  教学运行管理是按照培养计划对教学活动和教学过程实施组织管理,以维护教学活动的正常运转。

第十三条  课堂教学环节的组织管理

开课学院(部、中心)、教学系(教研室)、实验室(中心)负责课堂教学的组织管理。具体工作内容包括:

1.安排教学经验丰富、教学效果好、学术水平高、符合规定要求的教师担任主讲教师,对新开课或开新课教师进行审核、培训、试讲和资格认证;

2.组织教师依据课程教学大纲编写课程实施计划;

3.组织教师研究教学方法,交流教学经验,开展教学观摩和教学质量评价工作。

第十四条实验教学环节的组织管理

1.学院分管教学的领导组织实验室主任或专业负责人落实实验教学任务,确保实验开出。确需变更、新增实验项目,须由实验指导教师提出书面申请,经实验室主任、专业负责人同意,学院分管领导批准并签署意见,报教务处审核后方可变更。

2.积极组织开放性实验教学项目的申报工作,学校各类实验室和工程中心在完成正常教学、科研任务的同时,对本科生开放,并认真落实开放性实验教学任务,指定专门实验指导教师、实验技术人员负责,加强开放性实验教学过程管理,保证开放性实验教学效果。

3.学院分管教学的领导组织落实跨学院承担实验教学任务的工作,相关教师、实验室积极配合,合理安排实验教学内容与进程。

第十五条  实习环节的组织管理

根据培养计划的要求,学院于每年十一月组织各专业填写下一年度实习计划,经教务处审定后在实习单位开展实习;实习结束后,专业组织对学生的考核。学院听取教师、学生的实习汇报,并在实习结束一周内,将实习总结汇总报教务处。

第十六条  课程设计(学年论文)环节的组织管理

学院组织制定课程设计(学年论文)工作细则,组织教师编写课程设计(学年论文)教学大纲、指导书和任务书,并开展相应的检查和考核。

第十七条  毕业设计(论文)环节的组织管理

1.学院负责毕业设计(论文)的前期动员和过程中的质量监控工作,安排教师导、审定课题、审查任务书及开题报告,及时指了解毕业设计(论文)进展,组织、安排教师参加毕业设计(论文)的评阅、答辩及成绩评定工作,做好工作小结。

2.学院要加强对学生在校外单位做毕业设计(论文)的组织管理,将学生名单和校外指导教师情况汇总报教务处备案。

第十八条  科研训练的组织管理

教务处每年组织开展科研训练项目的申报、审批与结题考核工作。科研训练项目分为国家级、省级、校级重点和校级普通项目。学校组织国家级和省级项目的中期考核、结题考核和成绩审定,学院负责校级重点和校级普通项目的中期考核、结题考核和成绩审定。

第十九条  学科竞赛活动的组织管理

1.学校教务处定期组织数学、物理、英语及数学建模等竞赛,以学院为团体单位组织参赛。

2.凡列入《本科生学术科技竞赛资助项目》中的竞赛,由教务处会同有关学院负责组织学生参赛;鼓励各单位组织学生参加国家级和省级重要学科竞赛。

第二十条  学生调整专业的组织管理

1.学校在每年春季学期开展学生调整专业工作

2.学院上报调整专业接收人数及接收细则,教务处对学院上报的接收人数及细则进行审核并予以公布;符合条件的学生向所在学院提出专业调整申请,学院汇总后报送教务处,教务处向接收学院下发学生申请;接收学院组织遴选并确定拟录取名单,学校审核后公布准予调整专业学生名单。

第二十一条  推荐免试研究生组织管理

1.每年秋季学期,学校根据上级文件精神制定年度推免实施办法,并结合各学科专业的实际情况,确定各学院推荐免试研究生指标。

2.学校成立推免生遴选工作领导小组和监督小组,领导小组负责全校推免工作的组织协调和统筹管理,监督小组受理学校关于推免工作的各类申述和建议。各学院成立推免生遴选工作小组,按照学校要求制定推免工作实施细则,并具体组织实施。
3.学院对学生进行推免综合排名,根据学校下达的指标确定拟推荐名单;学校推免生遴选工作领导小组对拟推荐名单进行审定并公示,最终确定上报名单,并及时上报

第二十二条  成绩与学籍管理

学籍管理的基本内容包括对学生入学资格、在校学习与异动情况、成绩及毕业资格、学位资格的审核与管理。学院要严格执行学校有关学籍管理的各项规定,学生学习成绩与学籍信息要做到完整、准确、规范、及时。

第二十三条  日常教学管理

教务处负责全校本科教学日常运行管理,包括组织学生网上选课、编班,组织和管理校内外各级各类考试,审批课程异动、教室借用,保证教学秩序的稳定。学院(部、中心)应及时处理教学计划执行过程中出现的问题和事故,并向教务处报告。

第二十四条  教师教学工作管理

1.学院(部、中心)根据《南京理工大学教师本科教学工作规范》组织实施教师教学工作管理,主要内容包括:教学任务完成情况、教学态度、教学质量及效果、教书育人、教学改革与研究等工作。

2.要大力加强课程(群)教学团队的建设,发挥老教师的示范作用,培养青年教师,作好团队成员的培养与储备工作。

第二十五条  教学资源管理

学校做好教室、工程训练中心、图书馆、体育场馆、计算中心、网络中心、军工试验中心、兵器博物馆等公共基础教学设施的规划建设等工作,促进资源共享;各学院(部、中心)做好本单位实验室(中心)等教学设施的合理配置以及维修、报废工作。

第二十六条  教学档案管理

学校实行教学档案管理制度,教务处、学院(部、中心)相关岗位工作人员具体承担此项工作。教学档案一般包括:教学文件、教务档案、教师业务档案、学生学习档案。学校对教学文档实施检查制度,教务处组织专家抽取一定数量的文档,进行检查,检查结果向有关单位及时反馈。

第五章  专业建设与教学改革

第二十七条  专业建设的主要内容包括专业定位与规划、人才培养计划的制定、课程体系建设与改革、教材建设与改革、师资队伍建设、实验室与实习基地建设、图书资料建设等。

第二十八条  专业规划、设置、调整与评估

1.学校每五年制定一次专业建设发展规划。教务处负责组织学校专业建设发展规划的研讨、制定与实施工作。学院负责本单位专业建设规划的制定和具体实施工作。

2.学院增设新专业或调整专业设置必须按照上级教育行政部门关于本科专业设置管理规定的要求,认真做好调研和各项筹建工作。专业设置和调整申报工作每年进行一次。

3.学校按照教育部教学指导委员会制定的专业规范定期开展专业评估。评估结果作为专业建设、专业调整、确定招生指标、经费核拨、本科教学工作考核的重要依据。新专业按照学士学位授权审核标准组织评估。

第二十九条  课程建设

1.课程建设的主要内容包括教学内容、教学队伍、实验室、教材及图书资料、数字资源、教学方法与手段以及教学文档等方面的建设。

2.教务处负责学校课程建设规划和重点课程建设计划的组织实施工作。学院(部、中心)是课程建设的主体,课程负责人负责课程建设规划的制定和具体实施工作。

3.学校负责评选校级精品课程,评选推荐省级和国家级各类精品课程,并对各级各类精品课程,按照有关规定给予奖励。

第三十条  教材建设和选用

1.教材建设工作主要包括制定教材建设规划、立项资助建设、落实教材的编写出版、优秀教材和外文教材的评介与选用、优秀教材评选和开展教材研究等工作。

2.教材与课程建设委员会负责制定教材建设规划并组织开展教材研究和有关教材建设的指导工作。学院(部、中心)对列入选题的规划教材的编写进程进行监控和管理,同时提供必要的支持。专业负责人、课程(群)负责人、实验室(中心)主任负责对选用教材质量的把关。

3.教材选用严格遵循《南京理工大学教材选用管理办法》,各级规划教材、获奖教材、近三年出版教材的选用比例要达到60%以上,确保高水平优质教材进课堂。

4.教材出版应严格遵守《南京理工大学教材出版管理办法》,学校设有出版资助经费,鼓励教师编写出版高水平教材。

5.学校负责校级优秀教材评选,学院(部、中心)积极推荐质量高且具有特色的教材,对评选出的优秀教材积极向外推荐,并按照有关规定,对各级优秀获奖教材给予奖励。

第三十一条  实验室与实习教学基地建设

1.实验室建设包括实验教学制度建设、环境建设、课程建设、实验教材建设以及师资队伍建设。教务处负责实验教学的日常运行管理和质量监控;学院负责实验室资源的整合与优化配置,制定各类规章制度;实验室(中心)具体负责实验项目的开设和教材建设。

2.学院负责制定实习教学基地的建设规划和实施方案,安排专人负责联系校外实习单位,采取有效措施持续保持与校外实习单位的合作关系,要求专业招生数与专业实习教学基地数比值小于15,并且每个专业的实习基地数不低于3个。

3.卓越工程师教育培养计划试点学院负责工程实践教育中心的建设与管理,制定工程实践教育中心的建设规划和实施方案,安排专人负责工程实践教育中心的日常管理。每个试点专业至少要建立2~3个工程实践教育中心。

第三十二条  教学改革

1.学校积极推进教学改革,对各级各类教学改革项目予以支持和引导,并对教学改革所取得的成果实施奖励。

2.学校每两年组织一次教学改革研究课题的申报工作。由教务处发布《高等教育教学改革课题立项指南》,各单位组织项目申报和初评;学校组织专家评审,审批后正式立项。对教学改革项目的管理具体见《南京理工大学本科教育教学改革项目立项及其管理办法》。

3.学校每两年进行一次教学成果奖评选。各单位组织申报和初评;校教学奖励评审委员会进行评审后报校长办公会审批。获校级教学成果一等奖及以上的项目可推荐申报省级、国家级教学成果奖。

第六章  教学检查与评估

第三十三条  学校通过建立教学检查、教学督导、学生教学信息员、学生评教、专业评估、学院教学工作考核、教学信息反馈以及青年教师过教学关、青年教师讲课竞赛、教学奖励、教学管理奖励等制度,形成和完善学校本科教学质量监控体系。

第三十四条  教学检查

教学检查结果是对学院(部、中心)和教师教学工作考核的主要依据之一。

1.教务处负责组织学校本科教学的检查工作,包括经常性抽查、期初教学秩序检查、期中教学检查、期末考风考纪和教学效果检查等。

2.学院(部、中心)按照学校要求组织开展学院(部、中心)的教学检查工作,学校教学质量评估与督导委员会进行抽查,并及时反馈意见。

3.学校每学期开展听、查课(含实践、实验课)活动,学校、学院(部、中心)分管本科教学领导听、查课不少于5次,其他中层及以上领导听、查课不少于3次,系(室)主任、专业负责人、课程(群)负责人、实验室(中心)主任、辅导员、教务员不少于3次。被听课的教师人数应不少于所在单位任课教师总数的60%。

第三十五条  教学督导

学校设教学质量评估与督导委员会、学院设教学质量评估与督导组,教学督导通过课堂听课、座谈、专项调查、查阅资料、实地走访等方式对本科教学的各个环节进行监督、检查、评估和指导。

第三十六条  学生教学信息员

学校通过学生教学信息员直接听取学生对教学工作的意见和建议。学生信息员主要负责收集、整理本科教学工作各方面信息,通过座谈会、填写“教学信息反馈表”、网络等方式向学校领导、教务处及有关单位及时反映;学校通过学生信息员反馈处理意见。

第三十七条  学生评教制度

学校每学期组织全体本科生开展教师、课程教学质量的评价活动。教务处负责对评教信息的处理和反馈工作。评教信息作为教师改进教学的依据以及学院(部、中心)和学校进行岗位考核、职称评定、相关评优工作的参考。

第三十八条  专业评估

学校定期开展专业评估工作,教务处负责组织制定专业评估的指标体系及评估实施方案,学院组织专业自评并提交专业自评材料,校内外专家评审给出评估结果和改进意见,评估结果和改进意见作为专业建设与调整的重要依据。

第三十九条  学院教学工作考核

学校每年对学院本科教学工作进行一次全面考核。在各单位自评的基础上,学校组织专家组按照《南京理工大学学院本科教学工作年度考核办法》,评估学院年度本科教学工作。考核结果报学校,作为学校对学院全面考核的主要依据之一。

第四十条  教学信息反馈

学校建立教学检查、教学工作考核,以及教学督导、学生信息员、学生评教等制度来收集、反馈教学信息,同时通过校长接待日、教务处(处长)信箱等方式广泛听取师生员工对教学工作的意见。

第四十一条  青年教师过教学关

具有助教专业技术职务的青年教师,或进校未满2年的从未从事大学教学的新教师必须通过相关教学环节的培训和考核,取得教学资格后,方可承担本科生理论课教学任务。学院(部、中心)负责青年教师过学关培训的具体实施,教务处负责教学资格的审批工作。

第四十二条  教师讲课竞赛

学校每年开展一次教师讲课竞赛。学院(部、中心)组织开展讲课竞赛预赛,择优推荐人选参加学校决赛。学校对决赛获奖者给予奖励。

第四十三条  教学奖励

学校设有“教学成果奖”、“教学名师奖”和“优秀教学团队”,每两年评选一次,对在教学和教学改革中取得优异成绩的个人或团队给予奖励。学校每年进行“本科教学管理先进单位”及“本科教学管理工作先进个人”的评选,对在教学管理工作中做出突出贡献的教学单位及个人给予奖励。

第七章  附则

    第四十四条  本规范未涉及的其他教学管理工作按学校有关规定执行。

第四十五条  本规范自印发之日起施行,原规范同时废止

 

    第四十六条  本规范由教务处负责解释。